Anne Frank

»Das Ende des Krieges ist so entsetzlich weit, so unwirklich, märchenhaft und schön. Das ist das Schwierige in dieser Zeit: Ideale, Träume, schöne Erwartungen kommen nicht auf, denn sie scheinen absurd und unausführbar. Trotzdem halte ich an ihnen fest, trotz allem, weil ich noch immer an das innere Gute im Menschen glaube«, schreibt Anne Frank 1944 in ihr Tagebuch.

Wer ist dieses Mädchen, das trotz ihren schwierigen Lebensumständen ihren Lebenshunger nicht verliert und eigentlich nur eins will: einfach sie selbst sein, das Leben genießen, eigene Erfahrungen machen, jung und unbeschwert sein voller Hoffnungen und Träume - eben ein ganz normaler Teenager. Doch wie gelingt es zu träumen, wenn die Zukunft so ungewiss ist? Wie fühlt es sich an für so lange Zeit in Isolation zu leben? Wie ist es in ständiger Angst zu leben? Und was wäre aus Anne geworden, hätte sie überlebt?

Krieg, Flucht, Vertreibung, Diskriminierung, Zukunftsängste, (coronabedingte) Isolation und die Frage nach der eigenen Identität - alles Themen, die auch den heutigen Jugendlichen nicht fremd sind. Anne Frank und ihr Tagebuch dient den Schülerinnen und Schülern als jugendliche Identifikationsfigur, um sich mit persönlichen Aspekten der Selbstfindung und aktuellen Krisen zu beschäftigen.

Die 10 Schüler und Schülerinnen des WPU-Kurses »Theater« der Gutenbergschule haben im Deutschunterricht, angeleitet von der Lehrerin Heike Scherf, Anne Franks Tagebuch behandelt und sich mit zeitgeschichtlichen Aspekten des Nationalsozialismus befasst. Unter der Leitung der Schauspielerin und Theaterpädagogin Nora Koschel ist ein selbstentwickeltes Theaterstück entstanden, das danach fragt, wie es ist ein Teenager im Kontext des jeweiligen Zeitgeschehens zu sein.

Das Theaterprojekt ist gefördert durch Kunstvoll – Kultur in Schule bringen des Kulturfonds FrankfurtRheinMain